为什么美国都是私立的 高中和美国高中有什么区别

高中和美国高中有什么区别？

您好：高中和美国高中的不同之处，主要体现在8年方面：

1、授课模式

授课模式美国优质私立高中都是采用小班制教学，教学的内容可以很细致的传达到每个学生的身上，这一点毋庸质疑。但同时以学生为主体的讨论式教学其前提是什么呢？就是学生要事先在课下有很充足的准备否则在你想要发言的时候却什么都不知道。在这个模式当中自主学习是前提，这需要学生提前下功夫。对于传统学生来说这不能算是简单的学习习惯转变。

2、课外活动

课外活动在的学校当中几乎可以忽略，在美国的好学校中各种各样花样繁多的课外活动、俱乐部项目可以说是令人眼花缭乱，但在这种“乱花渐欲迷人眼”的课外活动选择之中实则对留学生考验很大，许多顶尖学校对于你的课余爱好会相当看重，对于最顶尖的那部分学校而言更是如此，哈佛从不缺SAT满分的学生，但通常更爱那些课余爱好、专业能力十分出众的学生，也就是说如果你想上最顶尖的大学在高中时段你要至少修两门特长，比如美术、音乐、计算机之类而且还要获得国际认可度高的赛事奖项从而来证明专业能力有多突出。与学生相比美国学生的忙体现在非常多的课外安排上面，每周都很少有闲暇，周末的空余时间都要拿来参加各种活动。

3、户外实践

在美国高中，实践课非常重要，它关系着你能否得到更多的能力认可。如果你觉得在各种各样的户外课程当中你可以偷懒那就大错特错，户外课程看似轻松实则重要。比如体育课，在国内你可以随意一些，但是在美国是很受重视的，要很认真、专业的玩才可以（很多美国的学生就靠这种认真的玩来锻炼专业技能，玩进大学、玩进职业赛场，所以你可以想一下会有多累）。

4、课堂氛围

的课堂很严肃，讲求纪律性。几乎所有的时间都是老师在教授知识，很少与学生产生互动，学生需要认真听讲认真做笔记。在课堂上遇到问题需要举手，经允许后方可站起来向老师提问。对课堂上老师的结论表示反对可能会遭到老师的批评与打压。

美国的课堂很活泼，多采用分组讨论、演讲等形式，以学生为中心展开教学，老师只是起引导与贯穿的作用。课堂中学生如有问题可随时自由发言，学生如对老师的结论表示反对非但不会受到责备反而会受到表扬。因为美国的课堂讲究；其次，不管对错，学生是在真正的思考，美国老师注重的就是这种思考与创新的思维。

5、作业模式

的高中学生总是有写不完的作业，基本都是课内外辅导书一类的书面作业，不断的题海战术压得学生喘不过气来。

美国高中的家庭作业具有启发性，根据课程特色会有不同的形式。就以演讲课为例，老师留的作业是就校园内的某一建筑发表演讲。那么下节课老师会直接把同学们带出教室，来到演讲者所要发表演说的建筑前，演讲者开始演讲，其他同学要记录该演讲者的观点，并准备质疑发难，提出有关建筑物的建筑背景、历史、艺术等多方面的问题，如果准备不充分是过不了这一关的。同学们交流评论完之后，老师会要求学生把今天评论的议题整理出来写成论文提交给老师。这种看似玩耍、轻松愉快的氛围让学生积极开拓自身思维的同时完美地完成了老师布置的作业。

6、教育理念

高中的教育是为了大学而存在的，一切只向高考看齐。不论是老师家长还是学生自己，都以成绩衡量一切，这其中往往忽视了孩子自身的特点和优势。这种教育理念下的学生，缺乏创造力和创新精神，而这正是当今社会不竭发展的动力。

美国高中的教育理念是：德智体美劳全面素质的培养。学校注重启发式教学，特别重视个性发展和自我表现，注重培养动手操作和实践能力，不偏重考试成绩，鼓励学生发展特长、爱好。课堂气氛活跃，老师侧重引导学生独立思考，学生一旦表现出创造的思维或特殊的能力就会得到奖励。美国高中的孩子经过高中的学习与实践，能够了解自己想要什么、喜欢什么、擅长什么，进而为今后的发展打下一个良好的基础和方向。

7、师生关系

在，一日为师终身为父，孩子从踏入学校那一步起，老师就是高高在上的。老师永远是对的、老师就是权威这种“唯师论”在各个阶段的教育中都屡见不鲜。在这种师生关系的模式下，老师怎么说学生就怎么做，缺乏自己的思想。

美国的学校讲究，人人生而平等，即使是教授也不代表权威。学生敢对老师提出质疑，在共同探讨中寻求老师和学生的共同进步。并且往往此类思想独特敢于创新与挑战的学生更能得到老师的喜爱。

8、考试制度

的高中三天一小考五天一大考，各科目考试、月考、期中考、期末考、会考、高考压得学生喘不过气来不敢有半点松懈。每遇考试学生都如临大敌，单人单桌，主监副监严防死守。尤其是高考，一考定终身，即使是平时成绩优秀的孩子一旦高考发挥失常就再无回天之力。以至于孩子很大意义上来说是为了应付考试而学习。美国高中每周也会有不同类型的考试，每次考试都会算在最终的作业成绩里。

中西方的高考制度有什么区别？

无论去哪上大学，都少不了高考。的高考是“一考定终身”，而美国的高考可以考很多次，而且学生是否能被大学录取，美国的高考成绩仅仅是个参考。洋高考分数高了固然好，能增大被录取的几率;分数低了，也不是说完全没机会进入大学。中美的高考到有啥不一样?差别在哪里呢?

随着赴美留学人数的激增，参考美国“洋高考”的学生也越来越多，有人形容抢“洋高考”考位的难度犹如抢“春运”火车票。美国高考SAT和高考6月7日同天开考，但差别还是很大的。比起"千军万马过独木桥"的高考，美国高考似乎更人性化一些。那么，中美高考之间真正的不同究竟体现在哪些方面呢?

美国高考SAT更注重“批判性思维能力”

相比高考，美国高考(SAT)试卷或许确实更注重“批判性思维能力”。一个明显的事实是：美国高考1800分的“及格线”，相对于其2400的满分，并不是我们一般所理解的60%意义上的“及格线”，而是一个75%的更高标准及格线。将该“及格线”，放在高考评分体系中，也并不是低标准分数。如目前全国大多数省份的高考满分为750分，那么75%对应的高考分数便是562.5分。对照一下全国各地的高考分数线，不难发现，562.5分基本上是一个相当于各省“一本线”的分数，而“一本录取率”全国平均不到10%。

高考“一考定终身”VS美国高考更在乎“实际能力”

它恐怕首先有助于澄清这样一个重要事实：在美国上大学，同样也有基本的“高考分数”要求，且标准并不低，甚至完全不比更低。那么，中美高考之间的真正不同究竟在哪儿呢?答案显然是，美国高考虽也将分数“及格”作为申请大学的必要条件，但却并不像高考那样是上大学的全部充分条件，美国大学录取考生，除了SAT分数，还十分看重考生的“课外活动”、“申请信”，更在乎考生的“实际能力”、考查“你是什么样的人，个性特征是什么”，“梦想是什么?”事实上，这也正是许多美国一流大学，所以常常会拒绝录取SAT高分考生的重要原因，如据媒体报道，“2009年普林斯顿大学拒绝了一半以上SAT成绩接近满分的申请者”。

考试形式和考试内容

从考试形式和考试内容上来看，全年一次高考，文科和理科均在考察范畴内，语数外是交叉学科，文科综合要考政治、历史与地理，理科综合考查生物、物理和化学;美国ACT考试每年要考7次，SAT考试每年可考5次，同高考一样，考试科目有语文、数学、物理、生物等，论文、社会实践、经济、文化等也是必读的科目，但美国的高考会在七八十门课中选择四五门考试，所学知识更多选择面更广。最主要的是，美国高考有多种考试，每年可考多次，学生可用最好一次成绩申请学校。

世界各国对考试成绩的认同

就的普通高考与美国高考相比，4个国家认可普通高考成绩，学生的认可度稍显弱并对之后的留学目的国选择有所限制;相反，120多个国家的几万所大学认可美国高考的成绩，可见，拥有美国高考成绩的学生犹如有一张国家“通行证”。

高中三年收获迥异

从高中三年的状态来对比中美差异，可见考生的所有学习目标均为高考，放弃劳逸结合的课外娱乐时间，苦苦应战高考，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”便是最真实的学习写照。而参加美国高考的学生，却是学习+兴趣+社会活动完美结合，三年目标明确，充实而收获颇丰，如高一便开始学习国外课程，注重社会活动和兴趣发展;高二时参加各种考试，如托福、雅思、SAT等等，申请国外大学、注重社会活动和兴趣发展;高三时申请成功的学生继续修完学分即可，未申请成功的学生可继续申请，仍旧注重社会活动的提高和兴趣的发展，为自己储备更多的能量。